【导读】2018北京理工大学非全日制研究生专业学位培养方案包括培养目标、培养方式、学制、课程设置与学分要求、必修环节、培养环节及学位论文相关工作和教学大纲要求等七个部分。
一、培养目标
2018北京理工大学非全日制研究生专业学位研究生的培养目标是掌握某一特定职业领域相关理论知识、具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。各领域应根据实际需要确定更加具体的培养目标和培养模式。
二、培养方式
对于北京理工大学非全日制硕士专业学位研究生，采取在职不脱产的学习方式。
实行双导师负责制或导师指导小组负责制。
双导师制是指1名校内学术导师和1名校外社会实践部门的导师共同指导学生，其中以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、部分课程与论文等环节的指导工作。
导师指导小组负责制是由3-5人组成的指导小组进行合作指导制度。导师指导小组中必须有1人为首席导师，主要负责研究生的学术指导和思想政治教育，其余导师参与实践过程、项目研究、部分课程与论文等环节的指导工作。
三、学制
2018北京理工大学非全日制研究生专业学位研究生的培养年限为3-5年;课程学习实行学分制，课程学习成绩有效期不超过5年。
四、课程设置与学分要求
1.依据教育部新颁布的《硕士专业学位基本要求》，合理设置课程体系，并与本专业学术型课程有必要的差异。
2.课程设置要充分反映职业领域对专门人才的知识与能力要求，以实际应用为导向，以满足职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。
3.2018北京理工大学非全日制研究生专业学位研究生课程学习实行学分制，课程总学分不低于18学分，由公共课和专业课组成，其中公共课不低于6学分(含思想政治理论课3学分，外国语3学分)，专业课不低于12学分。
各专业学位培养方案中的课程设置与学分要求需满足相关专业学位教育指导委员会指导性培养方案要求。
4.允许学生在导师指导下自由选课，可有交叉学科修课2学分。
五、 必修环节(7学分)
对于非全日制专业学位研究生，可根据研究生所在单位的特点，结合培养目标和选题意向，深化工程技术或工程管理的研究，提高技术创新能力。
专业实践环节实行学分制，总学分不低于6学分。各领域可根据实际情况，确定研究生的实践形式、内容和学分。应按专业学位类别(或领域)制定专业实践环节大纲，对实践目标、实践形式、实践内容和实践考核评价等提出具体明确的要求，确保专业实践质量。
六、培养环节及学位论文相关工作
1.文献综述(1学分)
硕士专业学位研究生在学期间应结合学位论文任务，至少阅读20篇在研究领域内以行业技术发展与工程应用为主要内容的国内外文献，了解、学习本领域新技术、新工艺、新方法、新材料的应用进展，并在此基础上，撰写3000字以上的文献综述报告。
2.开题报告(1学分)
开题报告主要介绍学位论文选题的技术路线，实施方案，预期成果和计划安排。开题报告应以文献综述报告为基础，主要介绍课题研究的目的、意义、技术路线、实施方案、计划安排和预期成果。课题要求直接来源于生产实际或具有明确的生产背景和应用价值的课题，包括技术引进、技术改造、技术攻关等生产关键任务，新技术、新工艺、新设备、新材料和新产品的研发方面的课题。
3.中期检查
学院负责从课程学习、实践环节、文献综述、开题报告、学位论文工作的进展情况等多方面对硕士专业学位研究生进行中期检查。
4.培养环节审查
2018北京理工大学非全日制研究生研究生学习期满，修满培养方案规定的课程学分，完成学术活动、专业实践等必修环节以及文献综述报告、开题报告等学位论文相关工作，通过培养环节审查后，可申请学位论文答辩。培养环节由导师负责进行审查。
5.论文撰写与论文答辩
2018北京理工大学非全日制研究生专业学位研究生应在导师指导下独立完成学位论文。鼓励学位论文工作与专业实践内容的衔接。专业学位论文应反映研究生综合运用知识技能解决实际问题的能力和水平, 可将研究报告、规划设计、产品开发、案例分析、管理方案、发明专利、文学艺术作品等作为主要内容，以论文形式表现。
研究生通过培养环节审查后，可进入论文评审和答辩程序。硕士专业学位研究生学位论文答辩工作按照《北京理工大学硕士专业学位授予工作管理办法》进行。
6.学位授予
硕士专业学位研究生在申请学位时的学术成果要求见《北京理工大学关于博士、硕士学位申请者发表学术论文的规定》。
各硕士专业学位领域应明确学位授予类别。
七、教学大纲
2018北京理工大学非全日制研究生培养方案确定的课程必须制定教学大纲。教学大纲内容包括课程编码、课程名称、学时、学分，教学目标、教学方式、考核方式、适用学科专业、先修课程、主要教学内容和学时分配、参考文献等。
附：2018北京理工大学非全日制研究生专业学位表：
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