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2014在职联考教育硕士心理学名词解释四

来源:在职研究生招生网 时间:2014-08-04 00:00:00
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目前,考生已经进入2014在职联考备考阶段,为方便考生备考,提高考生备考效率,本网站整理了在职联考教育硕士心理学名词解释,希望这些资料对考生的备考有所帮助。
  1、应激:出乎意料的紧张与危险情景所引起情绪状态。
  2、叶克斯-道得生定律:它说明了作业效益与激奋水平之间得关系:前者先随后者得升高而提高,达到最佳水平后,又随后者得提高而降低。这种适中得激奋水平又以作业得复杂程度为转移,作业越简单,这种适中得激奋水平应偏高;作业越复杂,这种适中得激奋水平应偏低。
  3、注意的范围:是指在同一时间内,人们能够同样清楚地知觉出来的对象的数目。
  4、爱好:是从事某种确定活动的倾向,也是在需要的基础上形成的。
  5、信号性反应:是指能够建立条件反射。它是心理发生的标志。
  6、练习曲线:是练习进程与练习效果之间函数关系的曲线图。
  7、形象思维:又叫直观形象思维,是依靠表象解决问题的思维。
  8、创造思维:用创造性方法来解决问题的思维。
  9、抽象:在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来,并把这些本质属性、特征与其他属性、特征分离开来的思维过程。
  10、想象:人脑对已储存的表象加工改造形成新形象的过程。
  11、幻想:是创造想象的一种特殊形式,是一种指向未来并与个人的愿望相联系的想象。
  12、思维的灵活性:一个人的思维能根据客观情况的变化而变化。
  13、效度:是指所测验的结果是不是所要测量的东西。
  14、绝对感觉阈限:那种刚刚能感觉到的最小刺激量。
  15、知觉:是人对事物的名种属性、各个部分以及它们之间关系的综合的、整体的直接反映。
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