【导读】广州大学人文学院中国史一级学科硕士研究生培养方案(2017级)已经发布，广州大学人文学院中国史一级学科硕士内含中国古代史、专门史(中外关系史、岭南历史文化、广州十三行研究等)、历史地理学、中国近现代史等二级学科及研究方向，学科点带头人为王元林教授。中国史学科是广州大学最早进行硕士培养的学科之一，1958年开始历史本科教育，1998年获专门史二级学科硕士点，2010年获批为中国史一级学科硕士点。
中国史硕士研究生培养方案
(2017级研究生开始使用)
一、专业学科、学制、学习方式
一级学科名称： 中国史 (代码：0602 )
二级学科名称：专门史 (代码：060201 )
二级学科名称：中国古代史 (代码：060202 )
二级学科名称：中国近现代史 (代码：060203 )
学制：3年 学习方式：全日制
二、本学科情况介绍
本学科研究方向立足广州乃至岭南，特色鲜明，成果突出。从2009年开始至今，广州市人文重点研究基地“广州十三行研究中心”一直是学科研究的重点平台，十三行与海上丝绸之路研究也成为本学科的一大亮点，成为海内外这一研究的重镇。目前，本学科点拥有教授5人，副教授7人，外聘安乐博(Robert Antony)等教授3人。
三、培养目标
中国史是以探讨中国社会进程及其规律为要旨的综合性学科，它与哲学、政治学、民族学、考古学、社会学、法学、教育学、管理学和经济学等学科有着密切的联系。广州大学人文学院中国史硕士研究生培养目标是继续拓宽和加深学生基础知识，同时紧跟学术研究前沿动态，明确并加强专业方向基础知识的系统训练，掌握独立从事科研和教学的必要技巧，使学生具备以下四个方面的素质：
1.树立爱国主义和集体主义思想，具有良好的政治素质和敬业精神，遵守学术道德规范。
2.系统掌握本学科的理论、专业知识和研究动态，能够熟练地使用一门外国语阅读本学科文献并进行学术交流，具备独立从事教学、科研和其他实际工作的创新和分析能力。
3.能完成具有一定新意并符合学术规范的学位论文。
4.具有健康的体魄和成熟的心理素质。
就业目标：可胜任相关的教学科研、新闻出版及党政事业等工作，或为攻读更高一级学位打下坚实基础。
四、培养方式
1.硕士研究生培养采取导师负责与集体培养相结合的方式，导师是硕士研究生培养的第一责任人。各专业根据实际情况成立硕士研究生指导小组，每个小组一般由3-5人组成，在配合导师的前提下充分发挥集体培养的作用。
2.在教学上，充分调动学生的积极性，通过研讨班、专题报告或启发式等多种教学方式，将课堂讲授、交流、研讨、案例分析和课外读书有机结合起来，加强对研究生创新能力的培养。
3.研究生个人培养计划主要由导师和研究生本人共同制定，目的是推进研究生的个性化培养。
4.根据专业和培养计划需要，有计划地聘请国内外专家来校授课，在必要情况下，鼓励学生跨专业、跨院系或到国内著名高校学习部分课程，提倡与国内外著名高校和科研院所互相承认学分，联合培养研究生。
5.硕士研究生培养实行学分制，每一名学生的总学分30-32学分。
五、专业内容介绍
1.中国古代史
要求研究生具备中国古代史(断代史)研究的能力，具有阅读古籍并对史料进行分析和运用的能力;能够利用史料提出问题和分析问题;掌握撰写史学论文的基本能力;鼓励在广东史领域深入研究。
2.中国近现代史
要求研究生在系统掌握中国近现代史理论与知识的基础上，对相关专题深入钻研与了解，具有在此领域内独立从事科学研究和教学工作的能力，特别结合广东的特点进行近现代中西文化交流等领域的研究。
3.专门史
专门史是对人类历史的专门领域进行研究的学科，着重探讨人类社会在各个领域的具体发展状况及其规律，是人类历史多样性研究的重要方面。要求研究生掌握专门史的基本理论和方法，结合广东地方史的特点进行相关研究。
4.十三行研究
要求研究生在系统掌握文化史、区域史和岭南历史文化理论与知识的基础上，对广州十三行有深入的钻研与了解，具有在此领域内独立从事科学研究、文化资源开发利用和教学工作的能力。
六、课程设置与要求
研究生须修读30-32学分，其中学位课19学分，教学实践2学分，学位论文开题与中期报告1学分，学术活动1学分。16学时计1学分。
未获学士学位(学历)考取的研究生及跨学科考取的研究生，或在招生考试时被认为在基础理论或专业知识方面有缺陷、需要在入学后进行适当补课的研究生，应在导师的指导下补修本专业大学本科的主干课程(不少于二门)，并通过相应的考核，方能申请参加论文答辩。补修课程填入研究生个人培养计划，登记成绩，不计学分。
具体填写广州大学硕士研究生课程设置(附后)
七、课程教学大纲
每门课程须编写“广州大学研究生课程教学大纲”
八、实践学习规划
实践环节包括参加学术活动和社会实践活动。
学术活动贯穿研究生学业全程。研究生在校期间必须参加相关的学术活动至少10次，包括参加学术研讨会、听学术讲座、参与和组织学术讨论、做小型的学术报告等。
社会实践活动包括教学实践和社会实践。
教学实践课程安排在第四学期进行，对历史学本科生进行教学实践，具体形式是：1.讲授个别章节内容;2.协助主讲教师辅导与答疑;3.主讲课堂讨论;4.协助导师指导论文写作。入学前有两年以上教学经验者可免。
社会实践安排在第五学期，也可参与学校安排的暑期社会实践活动。具体形式是：实地考察和搜集资料、到外地图书馆收集文献资料。
九、学位论文
学位论文主要由开题报告和学位论文两个部分组成。开题报告要以公开方式进行，时间安排在第二学期结束之前。开题报告通过后，中期检查在论文开始半年后进行，由研究生向检查小组汇报论文进展情况，并获得指导与帮助。开题报告及中期检查合格后记1学分。
学位论文作为硕士研究生获得学位的标志性成果，主要是为了培养硕士研究生独立思考、勇于创新的精神和从事科学研究或担负专门技术工作的能力。学位论文可以是专题性科研论文、学术综述、调查报告和研究报告等多种形式。硕士研究生应在导师指导下独立完成论文撰写工作。学位论文的答辩应在毕业前一个月内进行。
十、答辩与学位授予
参照《广州大学学位授予细则》执行。
十一、必读、选读书目及重要学术期刊
1、陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》，上海人民出版社 1992年
2、陈永正主编：《岭南文学史》，广东高教出版社1993年
3、丁身尊主编：《广东民国史》，广东人民出版社2004年
4、丁伟志 陈崧：《中西体用之间——晚清中西文化观述论》，中国社科出版社 1995年
5、冯天瑜等：《中华文化史》，上海人民出版社1990年
6、高振农：《佛教文化与近代中国》，上海社科院出版社1992年
7、龚书铎主编：《中国近代文化概论》，中华书局1997年
8、顾长声：《传教士与近代中国》(第二版)，上海人民出版社1991年
9、郭湛波：《近五十年中国思想史》，山东人民出版社1997年
10、翦伯赞主编：《中国史纲要》，人民出版社1983年
11、姜义华等编：《港台及海外学者论近代中国文化》，重庆出版社1987年
12、蒋祖缘 方志钦主编：《简明广东史》，广东人民出版社1993年
13、李锦全 吴熙钊 冯达文：《岭南思想史》，广东人民出版社1993年
14、李侃等：《中国近代史》(第四版)，中华书局1994年
15、李权时主编：《岭南文化》，广东人民出版社1993年
16、李喜所 元青：《梁启超传》，人民出版社1993年
17、李泽厚：《中国现代思想史论》，东方出版社1987年
18、刘圣宜 宋德华：《岭南近代对外文化交流史》，广东人民出版社1996年
19、楼宇烈 张志刚主编：《中外宗教交流史》，湖南教育出版社1998年
20、罗荣渠：《现代化新论》，北京大学出版社1993年
21、乔志强主编：《中国近代社会史》，人民出版社1992年
22、史镜寰 王立新：《基督教教育与中国知识分子》，福建教育出版社1998年
23、史全生主编：《中华民国文化史》(上中下)，吉林文史出版社1990年
24、司徒尚纪：《岭南历史人文地理》，中山大学出版社2001年
25、汪澍白：《二十世纪中国文化史论》，中国青年出版社1999年
26、汪澍白主编：《文化冲突中的抉择—一中国近代人物的中西文化观》，湖南人民出版社1989年
27、王桧林主编：《中国现代史》，高等教育出版社1995年
28、熊月之：《西学东渐与晚清社会》，上海人民出版社1994年
29、杨万秀 钟卓安主编：《广州简史》，广东人民出版社1996年
30、叶春生：《岭南民间文化》，广东高教出版社2000年
31、张岱年 程宜山：《中国文化与文化论争》，中国人大出版社1990年
32、张磊：《孙中山评传》，广州出版社2000年
33、赵春晨 雷雨田 何大进：《基督教与近代岭南文化》，上海人民出版社2002年
34、赵春晨 李勤德 刘汉东 何薇：《岭南物质文明史》，广州出版社2000年
35、赵春晨：《岭南近代史事与文化》，中国社会科学出版社2003年
36、赵春晨主编：《岭南宗教历史文化研究》，天津古籍出版社2002年
37、梁嘉彬：《广东十三行考》，广东人民出版社1999年
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