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授课老师随访--李教授

来源:在职研究生招生网 时间:2017-10-17 15:11:07
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【导读】上课前几天,宁波正遭遇台风的影响,很担心课程无法照常进行,好在,台风竟然莫名转向,宁波只是遭受稍许影响。一切很顺利,连航班没有延误。

李教授非常的亲切,我了解下来,他不是第一次来宁波,但也是很早以前来为企业调研做分析,他觉得现在宁波发展速度非常快。当年来的时候还没有那么漂亮呢。

李教授的授课方式属于轻松互动型,他以提问为主,通过“十八个要点,一个概念,两个转换,三个观点,十二个问题”,让学员引发思考,自行回答,然后他根据大家说的点,排列在黑板上,通过大家互动理解,来体现企业管理的课程特征。就像课后,李教授跟我说,一千个人眼中有一千个哈姆雷特,大家都是企业里面的中高层,大家对待企业管理都有自己的理解和方法,固然书本里的管理有用,但是管理的手段也是千遍万化,与其教一本前人的传记,还不如现下大家集思广益,摈除无用的,保留有用的。教材可以课后复习,相关的其他管理著作也可以课后再阅读。2天的课程那么紧凑,肯定是做不到细水长流的一个教学目的,但是怎么在2天内让大家更多的感觉到管理的魅力,就是靠大家上课的互动了。互动完,理清思路,就可能按照PPT给的内容结合起来了。李教授也特别跟大家介绍了费雷德克里-泰勒,这位19世纪80年代美国著名的发明家和管理学家,被尊称为“科学管理之父”,也是连列宁都推崇的男人,一个影响了人类工业化进程却也是被现代管理学者不断批判的男人,让大家去看看关于这位“科学管理之父”的生平,再思考下现下的一个情况。

”DO RIGHT THINGS RIGHT”,就像李教授说的,只有在企业管理中,我们应运用系统思路,立足于识别正确的事情,多总结,多实践,多学习,多感悟!才能真正成为一个合格的领导。只有畅通组织内外联络的渠道,运用适宜的激励措施和方法,不断改进和完善领导作风和方法,在具体项目运营中,我们需要制定控制标准,通过测量绩效,找出偏差,分析原因,消除造成偏差,最终转化为一个以客户为向导,面对变化和竞争,能够快速,灵活,持续改进用于创新,才能成为一个成功的领导!

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