当前，教育部要进一步健全和完善高等学校管理科学与工程在职研究生教学工作评估制度，实践证明这是保证教学质量行之有效的手段。要通过教学工作评估，把学校的教学基本建设、教学改革以及教学管理提升到一个新水平。评估对管理科学与工程在职研究生的教育效果、教学方法、人员情况、技术基础设施以及是否高效利用国家拨款资金等方面进行检查和评价，既有深度，又有广度地反映各个学校的实际情况，是促进院校改革与发展的重要途径。
西方发达国家对本国的教育评估己有完整的评估体系，评估内容主要体现在以下三个方面:
(1)教育质量—授课计划、课程准备、人员、设备、人员素质、组织、教学手段和方法、学生积极性、学习效果评估、师生互动、交流与效果。
(2)管理质量—战略管理、课程计划、组织结构、人力资源管理信息系统、质量控制机制和自我评估。
(3)学校其它活动质量—科研项目参与程度、积极和消极变化的程度、满足社会变化需求的开放性及灵活性。
可以借鉴发达国家教育评估的成功经验，促进我国管理科学与工程在职研究生教育教学工作评估水平的提高。评估工作是一种长效和高效措施与机制，通过评估根本促进教育质量的提高，是被高等教育实践证明了的一条带规律性的措施，是世界各国高等教育发展和质量建设的共同经验。
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