培养方案，是整个MBA项目的灵魂，清华用五年时间一步步设计和调整，到目前已初现成效。从培养目标的明确定位，到相应的课程设置，包括招生的配合，这需要连贯而系统的设计，各环节密不可分。

　　譬如清华MBA将项目定位在培养“未来领导者”，与其EMBA项目培养“产业领袖”的定位有明显区别。这个新定位，领导力培养是贯穿整个学习过程的主线，让学生具备未来走上领导岗位的多种能力，相对应地增加了大量软技能、整合性、体验式的课程，招生模式也是基于领导力的综合素质考评提高条件录取。

　　清华大学经济管理学院MBA中心副主任云涛接受《经理人》采访时说：整体改革后，生源质量及学生满意度都有明显的提升，清华MBA2013年入学申请人数较上年增长17%，在职学生年收入增长超过50%，平均管理下属人数增长了100%。

　　上海交通大学安泰经济管理学院新版MBA的培养定位是：视野宽、创新力强、人文底蕴厚的商界领袖和业界精英，由此实行“一个调整，两个延伸”。一个调整是将课程变为两大模块和两个整合项目，第一模块是必修课，结束后进行《创新创业管理》整合课程，然后再进行战略营销、金融财务等第二模块的实务学习，结束后再进行第二个整合课程《诊断分析》。两个延伸，一是向学前延伸，正式入学前四个月进行学前教育，主要是领导力提升和团队沟通建设;二是向毕业后延伸，学生毕业后可以随时回校免费学习，实行终身化教育，可以申请每年400万的创业基金。2013年，上交大安泰MBA组织的校友活动有118场，在国内项目中领先优势明显。

　　当清华和上交大这些改革先行者开始收获之时，本年度排名提升很快的北邮MBA等掀起了第二轮改革浪潮，北邮新版MBA定位是“培养具有领导潜力和创造性执行力人才”。“北邮MBA要强化潜在领导力和创造性解决问题能力的培养。”北京邮电大学经济管理学院副院长潘煜接受《经理人》采访时说道：“新版MBA培养方案调整了两年多，把原有课程分为五个模块，把学生分为自主创业和职业经理人两个方向。在基础课程之外，增加了社会化媒体营销、消费者行为学、演讲技巧、创业创新实践等大量小学分课程，以满足学生多样化的发展需求。”