为了学生，他编写了80多万字的讲义
“我认为教师最重要的责任是启智，就是把学生的智慧启发出来，不是拿一个教材或讲义照讲一遍，而是让你的学生能够去思考，接受与批判由学生去决定。”这是彭华教授从教多年一直坚持的教学理念。彭华教授1995年调进我校地理科学与规划学院(原城市与资源规划系)，主讲了自然地理、人文地理和基本技能类的9门课程，内容跨度大，备课任务重，但他一直兢兢业业、任劳任怨，认真上好每一门课程。令人印象深刻的是，在他所教课程当中，包括本科课程《应用美术》《旅游规划》，全校公选课《旅游地理》《旅游景观》，以及研究生课程《旅游开发理论与实践》《旅游开发与管理》《旅游开发实务》都没有适用教材，他自己编写了80多万字的讲义，这背后体现的是彭华教授对于学生认真负责的态度。
在学生眼中，彭华教授亦师亦父。在教育过程中，他给了学生无微不至的关怀，甚至用自己的科研经费，多次资助相关专业的学生进行科学考察、教学实习以及国内外会议。他的学生翁时秀谈到：“彭老师就像一个家长，所有跟他读书的这些学生都是他的孩子。他会教育我们如何做人做事，但是你犯错误的话，他也会很包容你，这一点就像包容他自己的孩子一样。他也会批评你，但他都是出于爱心，从家长的角度，为你好的角度去做引导。”彭华教授的这种教育模式使得师生关系更为亲切和睦。每年教师节的时候，彭门师徒会在一起聚会，无论是已经毕业还是没有毕业的学生，甚至是访问学者也纷纷加入，彭华教授都会像对待子女一样去询问和关怀他们。而学生们也会和老师聊学术、聊家常，分享自己的所闻所感。
17年坚持，他成就了中国丹霞地貌成功申遗
早在1993年第一届全国旅游地貌学术讨论会上，彭华教授就提议丹霞山申遗。之后7年，几经研讨，均认为“暂时不宜”而搁置。2004年初，丹霞山成为联合国教科文组织认定的首批28家世界地质公园之一。彭华教授再次提出，丹霞山的下一个目标是申报世界自然遗产。但由于各种原因，建议再次熄火。两次出师未捷，彭华教授并未就此放弃，他坚信，“随着时间的推移，丹霞山的价值会被进一步发掘出来，不断提升，而有关方面的认识也会慢慢转变”。
从2006至2010年，彭华教授在南方六省“中国丹霞”联合申遗项目中担任整个系列的专家组长，同时担任丹霞山申遗专家组长。作为中国丹霞申遗的倡导者、发起人和首席科学家，发挥着专业支撑和主心骨的作用，并参与了申遗工作几乎所有的重大决策，为中国丹霞成功申报世界自然遗产做出了卓越贡献。这对于他而言，何尝不是一次冒险和别样的试验，中国第一个由地理学家主持的遗产申报项目，也是涉及面最广、工作难度最大、一次入选遗产地最多、影响最大的自然遗产申报工作。他需要重新出发，从头开始。
2010年巴西时间8月1日18时，对彭华教授来说终生难忘。17年艰辛波折，终成申遗“大业”，令他激动万分。“申遗成功后，经济效益当然很大。”但彭华教授更看重的是学术效益，“丹霞地貌成功申遗，意味着这一概念得到国际地学界的认可，这是丹霞地貌走出国门的一个绝佳途径。”
40多年，他没有忘记共产党员的初心
彭华教授是有着40多年党龄的老党员，在一次支部党员学习活动的发言中，他用自己的切身感受，分享了对习近平总书记“不忘初心，继续前进”的理解。他表示，不忘初心，就是不要忘记自己的入党初心，不忘党章，不忘誓词，不忘使命，不忘人民，坚定自信，敢于担当;与时俱进，就是跟上时代发展的步伐，与党在新时期的路线方针政策保持一致，不与时俱进，就没有开拓创新，就没有旺盛的生命力。
彭华教授也将这样的思想付诸现实，由他牵头，以中山大学为主体，由上海交通大学、南京大学、北京科技大学、中科院地理与资源研究所等单位参加申报的国家科技基础性工作专项重点项目“全国丹霞地貌基础数据调查”于2013年获得批准，这是我校获得的第一个该类重点项目，也是我国丹霞地貌科学领域的第一次国家尺度上的基础数据采集、丹霞地貌基础数据库及共享平台建设的科技基础工作，标志着中国丹霞地貌的基础调查工作纳入国家科技计划，在中国丹霞地貌研究史上具有划时代的意义。
丹霞地貌是由我校的学者提出，在中国发展起来的一个地貌类型，被称为中国地学国粹。近年在彭华教授的领导和推动之下，丹霞地貌研究取得了重大进展并成功走向世界。看到成果的同时，彭华教授依旧保持着小心谨慎的态度。该项目执行期五年，他和研究团队的成员从调查内容和技术标准与规范的制定，到数据库和管理平台的设计建设，都进行了多次论证;为了做到数据真实可靠，彭华教授和他的团队，挤出了几乎所有空余时间，在全国各地展开了实地调查，尤其近四年来每个暑期都是连续四十多天的高强度考察，近两年更是在酷暑中穿行大漠戈壁，忍着高原反应攀爬在四五千米的青藏丹霞，为的就是拿到真实的第一手数据。目前已经完成前三年的重点基础数据采集和数据库初步建设，每年均超额完成年度考核指标，受到科技部专家组的好评。该项目的目标将为中国丹霞地貌的研究和全球对比研究树立科学范式和数据基础，为丹霞地貌资源的保护与利用提供有力的数据支撑和科学依据。
彭华教授的学生在丹霞申遗成功后曾写了一个“大哉彭华”的感言，这是对彭华教授大气磅礴的做人做事风格与品德的恰当写照。
对彭华教授的逝世，我们表示深切的哀悼!
以上就是关于成功申遗丹霞的62岁中山大学彭华教授病逝的简单介绍，更多信息请浏览读研网(www.duyan.com.cn),如果学员还有其他疑问，请咨询在线老师。
