武汉理工大学研究生教育管理工作以“新时代领航计划”为统领，坚持结合实际，坚持问题导向，坚持稳中求进，形成了研究生教育管理“1148”工作模式。导学文化建设是该工作模式的重要组成部分，也是研究生教育管理工作“四梁八柱”的牛鼻子工程。坚持“四为方针”，构建“导师立德树人、学生尊师重教”的和谐导学文化是培养德才兼备的高层次人才和助推研究生教育培养高质量发展的重要途径。
心灵赋能：聚焦“四困” 助力成长
面对面倾听是最好的交流。为加强对每一位研究生的人文关怀，建立关心关注研究生学业、就业压力和心理健康，建立良好的师生互动机制，党委研究生工作部制定《武汉理工大学全面深入开展研究生谈心谈话季活动方案》，每年4-6月深入开展“师生面对面，成长心连心”“共克时艰，师生奋进”“百年伟业谱新篇，师生携手开新局”等不同主题的谈心谈话季活动。
谈心谈话季以“问题导向，服务学生”为宗旨，围绕研究生在不同时期可能遇到的学业、情感、毕业、就业“四重困”，细分为交流思想的集中期、排查隐患的机遇期、解决问题的窗口期、和谐导学的蜜月期、研工导师协同的黄金期。
师生在染毫中陶冶心性
为实现全员参与、全面覆盖，党委研究生工作部着力实施谈心谈话季“四必谈”方案，包括学院党政领导与重点导师、研究生骨干必谈;导师与每一位研究生必谈;副书记与每位导师必谈;辅导员与“四类困难”研究生必谈。通过重点谈、全面谈、精准谈，全方位倾听研究生心声，形成“三全育人”合力，使谈心谈话成为助力研究生成长成才的“指明灯”，学情掌握的“通风口”，矛盾冲突的“润滑剂”。
各研究生培养单位创新谈话形式，精心搭建师生交流互动平台。“毕业生座谈会”“师生读书会”“师生心理驿站”“东湖绿道健步走”“操场徒步”“导学午餐会”……拉近了师生心理距离，缩短了代际差异，增进了彼此的信任。导学文化育人成效也在思想引导、学业指导、生活辅导、心理疏导和就业督导中悄然提升。
情感赋能：讲述故事 立本有声
教师如烛，师德如光。为深入挖掘广大研究生导师在引导广大研究生成长成才的研途中感人的点滴故事，弘扬广大研究生导师爱岗敬业、以身立教的精神品格，展现理工师生风貌，发扬导学正能量，党委研究生工作部举办“研途点滴 感恩同行——我和导师的点滴故事”主题征文活动，讲述师生间的研途点滴与育人瞬间，营造浓厚尊师重教的文化氛围，引导研究生于相处的细微处感师恩、品师行、悟师言。
党委研究生工作部从25个研究生培养单位选送的279篇优秀征文中，精选了100篇育人故事，从“思想育人”“道德育人”“学识育人”“仁爱育人”四个方面，汇编形成《立本——我和导师的点滴故事》一书，各个研究生培养单位研究生倾情录制的“大爱无疆，立本有声”系列点滴导学故事，党委研究生工作部集中在研之声平台推送，丰富地展现理工学子与导师间的点滴故事和感人典型，树立和谐导学思想的引领标杆。
《立本——我和导师的点滴故事》
“海塔引帆扬万里，星光指点路八千——记我的导师材料学院王发洲教授”“大树下的小‘我’与大‘我’——记我的导师经济学院魏龙教授”“桃李不言 下自成蹊——记我的导师航运学院刘敬贤教授”……一篇篇真挚而淳朴的故事，闪动着师生点滴的身影、涌动着未来与梦想，字里行间虽没有华丽的词藻，篇章段落中却流淌着师恩之光，吟诵着导师们的独到匠心，散发着导学正能量。
“我讲我的导师故事”优秀研究生导师
推介宣讲活动
材料学院戴红莲教授的研究生写道：“戴老师会根据每个人的专业类别分配不同的研究课题，并给出科学指导，每两周开一次组会，及时发现问题、纠正我们的错误，培养严谨的科研态度，一个小符号的拼写错误都不放过，无论多累多忙，雷打不动。” 在学生眼里，导师散发的是光和热，照耀的是耐心和执着。“作为一名同时是硕士和博士的导师，必须要有足够的耐心和执着，把一届又一届的学生推上山顶，感受着这过程的艰辛和欣赏他们成功的喜悦才是人生最有意义的事!” 黄斌教授向学生吐露出他内心的心声。王林老师的研究生写道，“从导师办公室出来之后，就好像是乌云散开了，又好像是阳光突然照进来了，那种感觉到现在想起来都觉得心里暖暖的。”研究生导师们爱岗敬业、德高业精、以身立教、为人师表的精神品格，在学生心田熠熠生辉。
活动赋能：师生上阵 文体育人
丰富多彩的校园文化活动，是培植健康导学关系，营造积极向上文化氛围的肥沃土壤。学校定期举办“卓研杯师生”系列运动会，让师生在体育馆里、田径场上合作奋战、同台竞技，增进师生情谊。各学院定期组织“师生乒乓球赛”“师生趣味运动会”“师生羽毛球交流赛”……充分拓展师生日常交流空间，让师生一同走出实验室，走出教研室，走向运动场，这些发生在校园的美好时光，也成为每一位武汉理工研究生一生的珍藏。
师生趣味运动会
“新生杯篮球赛，谢长君老师为我们开球，站在自己导师身边，内心充满了力量。”这是篮球场上的师与生，自动化学院20级研究生用照片记录下这个瞬间。“黄老师和同学们一起参加趣味运动会，亦师亦友的黄老师一直都是学生人生的向导。”这是资环学院19级研究生珍贵的记忆。
最美的风景，因为一路有你。2020年，研工部在毕业季特别开展了“时光定格武理情·我和导师合个影——寻找研途最美师生照”活动。用镜头记录师生最温暖的瞬间。通过定格的导学最美瞬间，展现师生关系里或朴素、或温情、或欢乐、或动人的细节与画面。
党委研究生工作部从征集到的同框照中，遴选100张代表作，集中展示在《立行——我和导师的温暖瞬间》画册。这一张张师生同框照，见证了武汉理工研究生导师言传身教、潜心问道，辛勤耕耘、矢志创新的倾情付出;一帧帧定格在运动场、实验室、办公室、学术会议上的生动画面，也将激励全校导师充分尊重研究生教育规律，创新指导方式，潜心研究生培养，做好研究生成长成才的引路人。
榜样赋能：卓越导学 互促奋进
研究生院根据新时代研究生思政教育特点，深入挖掘以导学团队为载体的育人优势，通过开展优秀研究生指导教师评选、卓越导学团队评选等系列活动，树榜样、行示范、立标杆，形成了见贤思齐的浓厚文化氛围。
亲其师，信其道。研究生导师是研究生学术道路、价值观塑造的重要引路人。研究生院每年组织开展“卓越研究生教育优秀指导教师”评选活动，深入挖掘优秀导师先进的育人方法、指导经验，大力宣传优秀导师的先进事迹。通过组织优秀导师经验交流会、宣讲会，推广优秀导师先进的育人方法、指导经验，营造“向优秀导师学习、争当优秀导师”的良好氛围，引领和推动研究生导师队伍建设，不断提升研究生培养质量，涌现出教育部首批黄大年教师团队谢峻林团队等一批“四有”好导师典型。
教育部首批黄大年教师团队谢峻林团队
研究生导学团队是高校开展科学研究和研究生教育培养的重要主体。研工部通过开展“研究生和谐导学团队”推选活动，探索开展“四好”百佳研究生导学团队标准化建设活动，制定《武汉理工大学“四好”百佳研究生导学团队标准化建设方案》，构建以导学团队为基本育人单元、师生共同参与的研究生育人共同体，从师德师风优、育人模式佳、团队文化浓、成果业绩丰四个方面深入挖掘团队中的先进文化、典型事迹和育人经验，培育和谐奋进的先进导学文化，夯实卓越奋进的导学团队文化内涵，建立特色鲜明、百花齐放的导学团队思政工作模式，促进研究生健康成长、全面发展，形成教书与育人相互融合，科学研究与思政教育同向同行的育人格局。
