【教师简介】
朱腾，男，1982年出生，中国人民大学法学院教师，博士，副教授。
【主讲课程】
中国法律史、中国法律史专题研究、中国法律思想史
【主要贡献】
承担项目
1、厦门大学中央高校基本科研业务费项目"国家形态·思想·制度--从春秋战国至秦汉的法文化变迁"，主持人;
2、杭州师范大学法制中国化研究中心项目"保安(劳教)处分体系的完善及其伦理法理依据"，主持人;
3、中国政法大学211项目"思想家治国之道"，主要参与人。
折叠主要著作
1、总主编"中国政法大学法律史学研究院海外中国法研究译丛"(已出版两卷);
2、《思想家治国之道》(合著)，中国政法大学出版社，2007年;
3、《中国法制史原理及案例教程》(合著)，中国人民大学出版社，2006年第一版、2009年第二版。
4、[美]桂思卓著:《从编年史到经典:董仲舒的春秋诠释学》(独译)，中国政法大学出版社，2010年;
5、黄宗智、尤陈俊编:《从诉讼档案出发:中国的法律、社会与文化》(合译)，法律出版社，2009年。
折叠主要论文
期刊论文:
1、"渗入汉代郡县法秩序的儒术--以官方行为为中心的考察"，《南京大学法律评论》(2011年秋季卷)，法律出版社2011年;
2、"再论两汉经义折狱--以儒家经典与律令的关系为中心"，《清华法学》2011年第5期;
3、"《春秋公羊传》之规范性命题论考"，《政法论坛》2010年第5期;
4、"论汉代天人合一法理论的社会基础与核心命题"，《中华法系》第一卷，法律出版社2010年;
5、"论战国时期法思想中的道家形象"，《东西方思想》(韩国)2009年第8期;
6、"天道的兴起与商周法律思想的转变"，《中西法律传统》第七卷，北京大学出版社，2009年;
7、"想象的危机--评孔飞力《叫魂:1768年中国妖术大恐慌》"，《江苏警官学院学报》2009年第6期;
8、"论汉代'春秋决狱'中的法律思维及其影响"，《诉讼法学研究》第十三卷，中国检察出版社，2008年;
9、"中国传统法的忆与思--评林咏荣《中国法制史》"，《江苏警官学院学报》2008年第2期;
10、"论《论语》中'仁'的法律意义"，《研究生法学》第22卷第6期;
11、"论荀子之礼的功能与目标"，《研究生法学》第23卷第4期;
12、"先秦道家法律思想流派略论"，《江苏警官学院学报》2007年第5期;
13、"荀子礼治思想的重新审视"(合著)，《哲学研究》2005年第8期;
14、"论罗马家庭法的弱伦理性及其意义"(合著)，《北京科技大学学报》(社会科学版)2005年第3期等。
【学术观点】
目前的年龄段还不适合表达成型的学术观点，因为已有观点可能随着新史料、新方法及新理论的出现而更新。
研究理念和特点 主要研究领域为中国法文化史、比较法律史。在研究视角上，强调从整体史把握中国传统法的特质，并从过程论理解中国古代的法律现象以为理论概括的实证基础。
【课程评价】
本月4月10-11日，中国法制史课程，朱腾老师通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，他还能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师具有极高的专业技能。因此获得非常高的认可度，学生对他的评价相对较高。
中国法制史的进程反应出了我国的社会发展过程，通过对法制史的学习联想现在的社会生活，可以看出法律对一个国家的发展具有深远的意义。朱腾老师授课方式新颖别致，成功激起同学们的兴趣，同时朱腾老师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。朱老师能以饱满的精神为学生讲每一堂课。在授课过程中，老师所讲的内容能够吸引学生的注意力，从所讲知识的一点，拓宽到一连串的多个知识点，并能从广度中求深度，用提问题的方示，让学生对问题进行深刻思考，形成教师与学生的互动关系。通过反馈表数据统计也可以看出来，学员确实通过本次课程有及其多的收获。通过中国法制史的学习，虽然学习的时间短，内容比较浅显，但通过法制史的学习不难看出，法律的产生是为了服务于国家的社会管理，也是一个很好的学习认识中国历史的手段，而认识了解历史也不能忽略了对中国法制史的研究与学习。
朱腾老师给学生授课
