2015年9月23日下午，我校在明德主楼第一会议室召开了落实博士生教育综合改革工作会。校长陈雨露教授讲话，强调要按照学校深化综合改革的战略要求，根据博士生教育综合改革方案的规划，扎扎实实、认认真真将改革落到实处，切实提高博士生培养质量。常务副校长、研究生院院长王利明教授主持会议并提出具体要求，校长助理、研究生院常务副院长吴晓求教授介绍了我校博士生教育综合改革的重点内容并落实相关工作。
校长助理、研究生院常务副院长吴晓求教授首先详细介绍了我校博士生教育综合改革的重点内容并落实相关工作。他指出， 6月24日，我校博士生综合改革方案，即《中国人民大学全面深化博士生教育综合改革若干要点》发布后，上级主管部门和社会反响良好，并给予充分肯定。新学期初，学校主要领导就具体落实博士生教育综合改革方案提出了新的要求。本次深化落实改革方案的重点是学院、学科和导师，方案中的19项改革措施，既要逐个落实，同时又要体现各学科的多样性特点和诉求。本次深化落实博士生教育综合改革相关工作，主要包括三个方面：
在博士生人才选拔环节，要着眼于如何将优秀的学术人才选拔出来，要制定“申请审核制”详细的流程和办法，并清晰公示，避免新的改革措施因流程不清出现问题;在博士生在职课程研修班生源比例上，学校总量控制与各学院内部控制相配合，力争实现比例限制目标。
在博士生人才培养环节，要以四年基本学制改革为基础，站在顶尖大学的视角上全面系统地调整博士生培养方案。调整时，要注意体现本学科的特点及人才培养要求，体现国际化的具体要求，体现高水平的科研要求，要符合一流大学的最优标准。与此同时，要制定《博士生学科综合考试实施细则》、《博士学位论文开题报告管理实施细则》、《博士生科研成果审核管理实施细则》，明确综合考试的淘汰机制和办法，做好博士生人才培养质量制度保障落实工作。
在博士学位论文和导师选用环节，要全面落实博士学位论文预答辩制度，明确预答辩的要点和程序，在观念上要明确预答辩制度是针对博士学位论文水平的制度，是导师组帮助导师把关的环节。要落实博士学位论文答辩后修改和评估工作，完善博士学位论文答辩后评估及处理办法，建立相应机制。在兼职博士生导师的选用上，考核标准要与校内导师一致，在选用上要严格把关、控制总量。
陈雨露校长在听取了改革方案的重点介绍和部署后强调，博士生教育综合改革方案是学校综合改革方案备案实施后推出的第一项子方案，体现了“全面提高人才培养质量”这一核心理念。博士生教育是处于高等教育顶端的知识精英教育，博士生培养质量在一定程度上体现了人民大学人才培养质量的高度和水平，直接影响人民大学的学术声誉。博士生的培育方向及发展前景，与学校构建可持续发展的师资队伍、实现“老中青”三代人才队伍的合理布局，以及学校长期以来作为全国高校骨干师资培养工作“母机”为中国高等教育事业的改革发展提供优秀的人才资源都有极为密切的关系。博士生教育综合改革是学校综合改革中亟待破解的重要问题。
陈雨露校长指出，推进博士生教育综合改革，要抓好两个重点：一是抓好博士生培养整个环节的系统改革。学校、学院、相关职能部门要抓好衔接、各司其职、全员落实。学校出台顶层设计，学院要结合本学科、本学院特点系统推进，相关职能部门要做好协调中介，确保改革取得实质性成果。二是紧扣改革的重点难点，抓实关键环节的改革。探索博士生招生制度上的改革，严把人才入口关，确保生源达到博士生入学的基本学术要求。在博士生人才培养环节，确保四年基本学制改革和推进硕博连读培养的基础上，对博士生中的拔尖人才进行重点培养，精心打磨。在导师选用环节，要落实好兼职博士生导师的双导师制。在继续推进毕业论文预答辩的基础上，进一步提升博士学位论文质量。
陈雨露校长强调，抓好博士生综合改革工作，要从整体上进一步提升博士生培养质量，一要托底。通过制度设计和认真实践，确保人民大学的博士学位论文整体质量有明显提升。二要拔尖。在培养过程中优选尖端人才进行系统的学术训练和综合培养，培养一批基础扎实、潜力较大、热爱学术的青年研究人才。
王利明常务副校长指出，各学院要高度重视人民大学博士生教育综合改革的落实工作。各学院要将博士生的人才选拔、人才培养与未来发展相结合，搞好师资梯队建设，继续发扬人民大学人文社会科学学术人才培养母机的作用，培养更多的学科带头人。
王利明常务副校长强调，针对人民大学博士生教育综合改革方案，各学院要制定具体落实的办法，相关职能部门要通力配合。要加强博士生教育综合改革落实工作的检查和督促，将改革作为头等大事抓起来，制定定期检查机制，确保改革工作在落实过程中不打折扣、不走过场，确保综合改革落到实处。
校长助理、学校办公室主任郑水泉、研究生院副院长宋远方教授和各学院院长或主管研究生工作的副院长、校部机关有关部处负责人、研究生院相关部门工作人员等共80余人参加了会议。
