【摘要】他们看到随着经济发展,社会对毕业生学历要求不断提高的现状,不满足中专学历,感到自己学习尚好,考大学还有一定希望,尽管接到了中专录取通知书,但又报名复习或上高中。现在就有一个提高学历的方式。关注微信(读研网：duyanwang)获取更多在职研究生信息。
是确保学生完成招生计划的有力措施。98年我校举办了两个大专双证班,共向录取新生中成绩较好的学生发出了150份征求是否上双证班的函件,收到回执142份,其中有3名学生表示不愿上,其余139名自愿要求上双证班,占98%。新生入校时,要求上双证班的人数暴满,但由于各种原因使一部分学生未能编入双证班。
1、家长和学生拿着信件找领导强烈要求上双证班。他们说:如果不让上双证班,我们就不到你们学校来报到。而当年共发出了1600多份入学通知书,而报到入校学生只有1100多人。许多班级只报到了1/3或2/3,整班报齐的没有,唯独两个双证班迎接不暇。这一现象使学校上上下下都受到了很大的启示。双证班门庭若市,其他班级门庭冷落,这是为什么?经过分析,我们认为学生接到中专录取通知书后,不愿来校报到的正是那部分学习成绩较高的。而双证班正好抓住了这部分想获得较高学历学生的心理,吸引来了即将流失掉的这部分生源。为此学校决定继续在99级招收的中专生举办三个大专双证班。学校改成高职学院后,又在2000级招收的大专生中举办了两个本科双证班。
2、是实行教考分离,促进师资队伍建设的催化剂。高等教育自学考试是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式,办学单位不考试,考试机关不办学,严格实行教考分离。这就给我们担任双证班教学任务的教师提出了较高的要求,老师的教学效果如何,直接影响到学生自考的及格率,自学考试是国家统一考试,具有公正、公平、公开的特点,它客观真实地反映出了教师的教学水平。教师对此不敢怠慢,他们放弃了节假日休息时间,每到夜晚教研室灯火通明,夜以继日勤奋工作。他们认真钻研教材,相互切磋教学方法,取长补短努力进取不断提高自己的业务能力,一心扑在教学工作上。给双证班授课自考及格率低的教师感到压力很大,决心变压力为动力,总结教训,提高教学质量,向先进看齐。为了提高自己的教学业务水平,主动加强业务学习。到目前为止,我校有50多名中青年教师自愿报名参加脱产或业余硕士研究生班进修学习,在教学中形成了一个比、学、赶、帮、超的可喜局面。双证班为青年教师提供了一个施展才华的用武之地,使许多青年教师脱颖而出,为我校升格改制锻炼了一批师资力量,同时为校内全面实行教考分离积累了宝贵的教学经验。
3、使校风和学风得到了明显的好转。参加自学考试双证班,为在校就读的大、中专青年学生获得较高学历,提供了一条便捷的快车通道。深受青年学生的欢迎,极大地激发了青年学生学习的积极性,他们起早贪黑奋发学习,自考课程未通过的同学,主动组织起来要求老师利用节假日进行辅导。他们知难而进,刻苦学习的精神,给其他班级树立了榜样,带动了整个学校风气的转变,形成了良好的学风,出现了广大学生勤奋求职、努力学习的大好形势。
除了双证班学生参加自学考试外,其他班级参加自学考试的学生达1300多人,占在校大、中专学生1/3。参加机电一体化专业专科段2000年4月份自学考试的“机械设计基础”和“工程力学”双科成绩超过85分的就有42人之多。受到了中国电工技术学会和机械电子工程师进修大学的奖励表彰。
