【导读】自从2018年在职课程研修班研究生改成非全日制研究生之后，很多民众都不理解这其中的内涵。其实非全日制研究生改革就是坚持以人民为中心，着眼促进教育公平、提高教育质量，针对人民群众反映强烈的突出问题，集中攻坚、综合改革、重点突破，扩大改革受益面，增强非全日制研究生的含金量。
下面，小编就带大家去了解一下今后非全日制研究生教育改革的发展方向，不要各位考生输在起跑线上。
一、发展方向：到2020年基本建成非全日制研究生教育基础性制度体系。
到2020年，非全日制研究生教育基础性制度体系基本建立，形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制，人民群众关心的教育热点难点问题进一步缓解，政府依法宏观管理、学校依法自主办学、社会有序参与、各方合力推进的格局更加完善，为发展具有中国特色、世界水平的现代研究生教育提供制度支撑。
二、发展方向：正确引导非全日制研究生社会主义价值观，健全立德树人系统化落实机制。
1、针对不同行业的非全日制研究生，科学定位德育目标，合理设计德育内容、途径、方法，使德育层层深入、有机衔接，推进社会主义核心价值观内化于心、外化于行。深入开展理想信念教育，引导学生坚定拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
2、健全全员育人、全过程育人、全方位育人的非全日制研究生教育体制机制。充分发掘各门课程中的德育内涵，加强德育课程、思政课程。创新思想政治教育方式方法，注重理论与实践相结合、育德与育心相结合、课内与课外相结合、线上与线下相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合，不断增强亲和力和针对性。
三、发展方向：加强非全日制研究生学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合。
培养非全日制研究生四个关键能力：
➡培养认知能力
引导非全日制研究生具备独立思考、逻辑推理、信息加工、学会学习、语言表达和文字写作的素养，养成终身学习的意识和能力。
➡培养合作能力
引导非全日制研究生学会自我管理，学会与他人合作，学会过集体生活，学会处理好个人与社会的关系，遵守、履行道德准则和行为规范。
➡培养创新能力
激发非全日制研究生好奇心、想象力和创新思维，养成创新人格，鼓励学生勇于探索、大胆尝试、创新创造。
➡培养职业能力
引导非全日制研究生适应社会需求，树立爱岗敬业、精益求精的职业精神，践行知行合一，积极动手实践和解决实际问题。要建立促进学生身心健康、全面发展的长效机制。
以上是关于今后非全日制研究生教育改革发展方向的相关内容，以供大家参考。考生如果想获得更多在职课程研修班研究生相关资讯，如在职课程研修班研究生报名时间、考试时间以及报考条件、相关知识，敬请关注在职课程研修班研究生考试网。如果您还对报考条件或者其他问题存有疑问的话，请直接联系网站的在线招生老师，老师们将详细为您解答。
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