据了解，教育部发布《关于改进和加强研究生课程建设的意见》，旨在更好地发挥课程学习在研究生培养中的作用，提高研究生培养质量。《意见》提出，要着力培养研究生的知识获取能力、学术鉴别能力、独立研究能力和解决实际问题能力，并加强学术规范和学术诚信教育。
培养单位要转变只重科研忽视课程的倾向
教育部要求研究生培养单位全面承担课程建设责任，加强对课程建设的长远和系统规划。切实转变只重科研忽视课程的实际倾向，把课程建设作为学科建设工作的重要组成部分，将课程质量作为评价学科发展质量和衡量人才培养水平的重要指标。
同时，还要求培养单位把课程建设、教学改革和教学管理工作纳入学校和院系工作考核、评价指标体系，加大考核评价指标权重，提升课程教学工作地位。
课程体系以创新能力培养为重点避免单纯因人设课
《意见》提出，要把培养目标和学位要求作为课程体系设计的根本依据。完整贯彻本学科研究生培养目标和学位要求，重视课程体系的系统设计和整体优化。坚持以能力培养为核心、以创新能力培养为重点，拓宽知识基础，培育人文素养，加强不同培养阶段课程体系的整合、衔接，避免单纯因人设课。
同时，还要求探索将在线开放等形式的课程纳入课程体系的机制办法，并鼓励培养单位与企事业单位合作开设实践性课程。
严格审查新开设课程定期审查已开设课程
根据《意见》，将建立完善新开设课程申报、审批机制，明确课程设置标准，坚持按需、按标准审查课程。对于申请新开设课程，应从课程的目标定位、适用对象、课程内容、教学设计、考核方式、师资力量、预期教学效果等方面进行全面审查。
对初步审查通过的新开设课程，应加强对课程开发的指导监督，通过试讲等确认达到预期标准的，方可批准正式开设。对已设置课程，将进行定期审查，保证课程符合培养需要、保持较高质量。对于无改进可能或改进后仍不能达到要求的，应及时调整任课教师另行开设或停止开设。
形成灵活的选课机制支持研究生按需择优选课
《意见》要求形成开放、灵活的选课机制。建立完善研究生跨学科、跨院(系)和跨校选课的制度机制，支持研究生按需、择优选课。
扩大研究生的课程选择范围，增加课程选择和修习方式的灵活性。在相对集中安排课程学习的同时，支持研究生根据培养需要在论文工作阶段修习部分相关课程。
探索建立课程学习综合考核制度分流或淘汰部分学生
《意见》指出，要探索建立课程学习综合考核制度。根据学校、学科、博士和硕士层次的实际情况，结合研究生中期考核或设立单独考核环节，对研究生经过课程学习后知识结构、能力素质等是否达到规定要求进行综合考核。
对于综合考核发现问题的，指导教师和培养指导委员会要对其进行专门指导和咨询，针对存在的问题进行课程补修或重修，确有必要的应对培养计划做出调整，不适宜继续攻读的应予分流或淘汰。
通过以上的介绍，相信大家对考研的相关政策有了一定的了解，如果您还有什么不明白的，可以直接咨询我们在职研究生考试网的老师。
