二十一世纪的竞争归根结底是人才的竞争，而研究生作为国家高层次创新人才，是推动经济社会发展的重要人才资源。那么我们不禁要问，高水平、最有竞争力的研究生究竟从哪里来?答案就是成为一个具有多学科知识的复合型人才。科学发展到现代，再想成为多元的能跨几大学科的人才已经变得非常困难了，但我们仍然可以在学科内部的不同方向同时取得成就。根据前辈科学家和研究者的经验来看，在学科交叉的地方往往更容易出成果。
另一方面，兴趣与踏实，只要具有这两种品质中的一种，就更容易成才。
跨学科
交叉学科更容易出成果
实现科学的整体化
百年诺贝尔奖，有41.02%的获奖者属于交叉学科。尤其在20世纪最后25年，95项自然科学奖中，交叉学科领域有45项，占获奖总数的47.4%。这个统计数据的重要意义，尤其值得不擅长多学科交叉的中国科学家深入思考。
中国科学院院长路甬祥提出：在近100多年里，交叉科学，包括边缘科学、横断科学、综合科学和软科学等，运用多种学科的理论和方法，消除了各学科之间的脱节现象、填补了各门学科之间边缘地带的空白，将分散的学科综合起来，从而实现科学的整体化。交叉学科研究正在成为科学发展的主流，不仅活跃研究者的思维，开阔科学研究的视野，同时也大大推动着科学技术的发展。
跨校跨专业考研值得鼓励
无论对学生还是学校
无论对学生还是学校来说，跨校考研都是值得鼓励的。很多高校经过了几十年甚至上百年的发展，已经形成了自己固有的特色、风格，而在不同院校里，同一专业都会有不同的设置，教学和科研的风格会有较大差别。跨校考研的学生带有他们原来学校的优良传统和学术特色，他们通过读研，把这些优良传统和学术特色传播到其他学校，这样可以有效地避免学术上的近亲繁殖。中国科学院是没有本科设置的，在这里，全国各类高校的毕业生都有，他们形成了中科院“五彩斑斓”的学术景象;在这里，不同背景的学生互相沟通和碰撞，总会让人豁然开朗。
研究生80%以上来自普通院校
英雄不问出处
目前在我国各类研究生院中，名牌院校的毕业生所占的份额不太大，非“985”的普通院校的毕业生才是读研学生的主要来源。外交学院研究生部韩老师举例说：“外交学院每年招收200名左右的研究生，其中有80%是跨校生。优秀的跨校生带来了他们母校的学术特长，和导师形成了互相促进的良好关系。”
实际上，名校导师都倾向于招收有研究能力的学生，而本校的学生不一定完全符合他们的选拔标准。能力才是考查学生的唯一标准，英雄不问出处。
打通“交叉学科”
“80后”研出世界最快硬盘
研发出这款世界传输速度最快、性能最好的固态硬盘的，是两个“80后”——殷雪冰和他的大学同学路向峰。
有瓶颈需要打通，正好让自己“以技术改变世界”的理想有了用武之地吗?
搞光电的人要去搞固态硬盘，看起来有点风马牛不相及。不过，殷雪冰绝不是一时头脑发热。“我的数理化成绩一直很好，高中就开始编程，本科学的是物理，硕士是工科。”殷雪冰说，固态硬盘融合了电子信息、计算机、芯片设计、数学、物理等多门学科，属于交叉学科，正好能用上他以前的知识储备。
学科交叉融合
要说突破不容易
与此同时，文理渗透，理工结合，也是培养拔尖创新人才的有效途径。学理工科的一般长于逻辑推理和抽象思维，学人文科学的惯于直觉感受和形象思维。直觉与逻辑是科学思维和创造的两翼，人文艺术与自然科学是人类文明进步的两轮。
"但是把多学科交叉融合在一起是不容易的，跨学科研究重要但做起来很难。"在很多专业化领域里，学者们期望自己能够成为某一领域的专家，这样就不利于促进多学科交叉融合，并使之成为发展趋势。"
兴趣与踏实
踏实、努力才能实现完美
每一步都要扎实
“做科研，要按照客观规律，不要总是企图有奇迹发生”
尤其是对于需要动手做实验的一些专业领域。老老实实，每一步都认认真真严格按照要求做好。”有问题就要解决，如果总以为差一点也没事，不会影响试验结果，就偷偷懒，马马虎虎地pass掉了，最后的结果可能是失之毫厘，差之千里。再回过头来重新做很多时候都是不可能的。所以做科研需要严肃严谨的态度。每一步都要扎实，付出辛劳，只有这样，成功的概率才会比较高。
兴趣是最好的老师
毫无兴趣是可悲的
伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”
孔子也曾说：‘知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”的确如此,兴趣是求知的前提,学习的动力,成才的起点。
一个研究生如果在学习期间对自己所进行课题研究的思路毫无兴趣,是可悲的;为了发表文章所进行的研究生学习是庸俗而毫无趣味的。研究生应该有的放矢地去做科研,找到自己的兴趣所在，凭借导师提供的科研条件，充满兴趣和乐趣地去做科研。
以勤奋为信仰者，定成大器
生活应是单调而快乐的
当你下定决心要考研后，一定不要轻易放弃，信念+勤奋+毅力=成功。
勤奋工作弦苦钻研，严谨治学，精益求精从来就是科学研究不可缺少的精神。
考研生活是非常单调的，同时也是很快乐的一件事，每天有条不紊，做着同样一件事，就像工作一样，也有几份乐趣，我们是人不是机器，难免会有一时消极和分心，这时你就不要强迫自己学，放松自己，尽情地玩，用不了多长时间就会觉得有负罪感，于是变成学习的动力了。
研究生阶段是人生最富有活力、最为宝贵的阶段。作为一名当代的研究生，如何才能做好科学研究、增长自己的才干，成为国家急需的拔尖创新人才呢?
研究生阶段的学习不同于以往所接受的基础教育和大学本科教育，是在大学专业基础知识上的提升，是一种更高层次的内在的学识追求。研究生阶段应当找准自己的努力方向，积极运用不同学科的研究方法和内容，独立思考、坚持不懈地加强对前沿学科、交叉学科的研究。另一方面在学习过程中要不断培养对研究领域的兴趣，兴趣始终是科学研究的无穷动力，在导师的指导下，自我学习，博览群书、融会贯通。
来源：研招网
