学习效果评价指学生相互评价、自我评价和教师的点评，以帮助学生进行归纳与总结。学习效果评价既是总结与提高的重要阶段，又是培养软件工程在职研究生良好的自信心与成就感的绝好时机。在评价中要注意过程性评价与综结性评价相结合、知识性评价与技能性评价相结合、分析问题与鼓励肯定相结合。
当学生以个人成果(如一个实验报告或是一个功能模块)的形式完成某项任务时，教师需要通过对其学习成果进行讨论、分析、评点，及时对学生的学习情况做出反馈和评价。当学生以小组形式完成项目时，首先要根据项目实施的情况给每个小组评分，小组成绩由各个小组阶段成绩的平均值与完成的项目的最终验收的情况 (包括系统是否达到需求规格说明中的功能性、非功能性要求，文档是否全面、合理、规范等)组成。然后再根据小组成员各方面的具体表现以及答辩过程给小组成员评分，小组成员的得分不能高于小组的得分。
软件工程在职研究生考核评价的内容应包括知识、技术、表达、综合和创新等几个部分，在项目完成后，为了鼓励创新，还可选择几种不同的思路和方式完成的成果进行展示比较。学生可以在展现自己方案的同时，吸取其他方案中好的理念和方法，取长补短。通过这样一种“学习-实践-反馈”的过程，学生不仅可以更快、更深入地理解和把握课程的内容，而且自己独立解决实际问题的能力也就此得到培养。
