任务驱动教学模式主要侧重于强调情境教学的重要性，主张让学生在真实的情境的任务驱动作用下，充分的发挥主观能动性，自己动手去探究问题，寻找解决问题、完成任务的方法，通过协作的方式，在讨论中进行学习活动。下面就为大家详细介绍下软件工程在职研究生任务驱动教学模式的概念。
在教学过程中发现，现在的学生对学习的兴趣较淡，特别是在无需交作业的前提下，学生听课的注意力不容易集中，要让他们自己动手就更难了。所以，为了激发学生的学习兴趣，软件工程在职研究生教师应沿用任务驱动教学模式。这样，学生不仅可以在完成任务的过程中学到知识，而且可以培养学生的动手能力，提高学生的创新思维能力。
在整个学习过程中，学生一直是任务完成的主体，教师则是指导者，帮助学生创设学习情境、设计学习任务、提供学习资源，是整个任务驱动教学的发起者和监督者。与传统的教学模式相比，任务驱动教学模式强调发挥学生的主观能动性，坚持“学以致用”的原则，要求学生在实现教师安排的学习任务的过程中，实现了知识的积累，培养软件工程在职研究生的创造性思维能力。同样，教师作为引导者，在帮助学生完成学习任务的过程中，也收获了教学经验。
