文艺学是一门理论深度非常之高的学科，对与学习文艺学的在职研究生来讲，如果不具备一定的哲学功底和较强的理性思维，学习文艺学难度将会很大。而为了适应职场实践的需求，高校对文艺学在职研究生专业培养目标是要求能胜任高等院校教学科研，或党政机关、企事业单位的文艺、文化研究和应用等工作的高级专门人才。这样的文艺学在职研究生培养理念，是否符合文艺学的学科性质呢?笔者认为，一味地为工作而培养文艺学在职研究生与文艺学的学科性质是不相符的。理由如下：
第一、文艺学是一个感性与理性并重的学科。文艺学主要分为文学史、文学理论、文学批评三个部分。文艺的基本特性是"形象性"，而现实主义则是以形象反映现实社会。这种理论忽视了艺术最主要的东西，只注意了艺术的形式特点而忽视了艺术内容--感情。形象的创造是为感情服务的，文艺作为一种感情交流的工具，才是他最根本的特点。正因为如此我们对文艺学在职研究生的教育理念应该更加倾向于感性，而不是要处处有理性思维的存在。
第二、文艺学在职研究生教育理念应该深度挖掘学生的感性主义。虽然现实主义可以让学生抛开幻想而直接的看社会。但是因为求真而忽略了文艺学的文艺性。其次是时代变了，文艺学理论所产生的美感高度、深度、强度和广度可能只会让多数人很难理解，但是文艺如果能够做到以情动人，可能文艺学会更有市场地位。理智不是坏物件，但是理智的分子越多，文学的感动力越少。
