管理科学与工程在职研究生教育的创新点

　　论文研究从管理科学与工程在职研究生教育学科的起源与发展的入手，考证了中外学科形成与发展的历史轨迹，探寻了中外管理科学与工程类学科理论与实践发展规律及我国管理科学与工程学科发展的内在需求和途径。下面就让我们一起来了解一下管理科学与工程在职研究生教育的创新点。

　　管理科学与工程在职研究生教育的创新点

　　第一，构建了我国现代管理科学与工程类学科的学科体系

　　对管理科学与工程在职研究生教育与其他管理类学科在学科范围、研究对象、学科知识结构和职能等方面进行了科学地区分与界定。

　　第二，构建了完整的管理科学与工程类学科教育教学水平评价指标体系

　　运用获取的模糊数分析法，确定了评价指标体系的权重，并对指标权重做出了详细的分析。建立了管理科学与工程在职研究生教育教学水平模糊评价体系，对即将推行的我国高等学校专业评估有较大的参考价值。

　　第三，提出了我国管理科学与工程类学科高等教育教学发展战略方案

　　论文在大量调研和数据分析的基础上根据人才需求的社会化环境，以及学科发展与高等教育的内在规律，优化设计了符合管理科学与工程在职研究生培养目标的专业课程体系、新的培养模式、教学手段和方法及师资队伍的建设。