在职研究生高校心理学专业课程双语教学能让学生多方面接触外语,使学生在更好地掌握学科前沿知识的同时,有效提高其外语应用能力,便于学生更有效地进行学术研究和国际交流以及进一步的深造。教师也可以从双语教学中借鉴国外最新的教学理念、先进的教学方法和手段,并与国际人才培养新体系接轨。下面就为大家详细介绍下心理学在职研究生双语教学的对策。
一、明确心理学专业课双语教学的目标
学生外语水平参差不齐是一个客观现实,即使在重点大学,学生的外语水平也存在着差异。针对此现状,比较理想的方法是依据外语水平对学生进行分类并实行分类教学,但这在实际操作中并不容易。这就需要心理学在职研究生教师在教学过程中明确教学目标,灵活掌握教学模式,确定恰当的考核标准,以便让不同外语水平的学生都能适应。因此,在心理学专业课程的双语教学中,应该明确教学的首要目标是实现学生对学科内容的理解与掌握。围绕这一核心目标,确定适当的教学模式、教学方法、教学进度和考核方式等。
二、编写并出版权威的双语教材
目前,心理学专业课程虽然有原版教材,但还不能满足高校心理学专业课程双语教学的需要,只适合作为课外参考书,因此迫切需要出版高质量的自编教材。双语教材的编写应着眼于适合授课对象的能力与水平、专业课程的教学规划及要求,以及和本专业前续课程相衔接。
三、系统设计双语课程,按照不同年级设计不同教学模式
从目前学生的英语水平出发,心理学专业课程双语教学可以采用循序渐进的方式,从课堂教学语言的使用入手,形成由低到高的多层次双语教学模式。