下面介绍华东理工大学基于MOOC的混合式教学或成教改新方向相关情况，在职研究生考试网带你一起来分析。
9月30日，学校发文正式启动我校2016年度MOOC建设项目申报工作。10月8日，教务处又召集我校多名国家精品资源共享课负责人齐聚和平楼第一会议室，交流经验，集思广益，为新一轮MOOC课程建设热身。教务处处长黄婕，副处长张先梅、项延训出席会议。
近年来，国家倡导在线课程建设的步伐紧锣密鼓。“十二五”期间，教育部推出了“爱课程”网，集中展示“中国大学视频公开课”和“中国大学资源共享课”，“十三五”期间，又着力发展中国大学的大规模在线开放课程(MOOC)。与此同时，民间的在线教育市场也日益兴盛。要真正做到“以学生为本”，高校与时俱进地参与在线课程建设也变得日趋重要。
“MOOC课程是要把课开到网上去，这与资源共享课仅有展示功能不同。”已经成功申报上海市在线开放课程的化学反应工程课程负责人许志美介绍，MOOC课程需要大量前期投入，将原来的课程内容进行碎片化重组，实现随时随地使用，在线考核且学习进度可控等。他同时表示，基于MOOC课程可以开展混合式教学，即将线上学习与课堂讨论相结合，从而翻转课堂，让学生变被动为主动，成为课堂的主人。
据教务处介绍，教育部将于2017年前认定1000余门国家精品在线开放课程;到2020年，认定3000余门国家精品在线开放课程。同时，MOOC课程建设支持具有学科专业优势和现代教育技术优势的高校，以大学生文化素质教育课、受众面广量大的公共课和专业核心课程为重点。
根据学校的文件精神，通识类、学科基础类和专业类课程均可申报我校2016年度MOOC课程建设项目。并且，学校鼓励教师依托已有的各级精品课程(包括视频公开课、资源共享课等)、全英语示范课程、专业综合改革试点的特色课程，以及受众面广、学生反映良好的通识课程进行申报。同时，MOOC课程要完成课程设计、视频拍摄、资料准备、上线与试运行4个环节，做到适合网络传播、内容质量高、教学效果好。
