湖南大学在职研究生成立以来，从该校走出了大批的优秀学员，今年该校报考的在职人员还是名列前首的。每年湖南大学都组织一些相关教育的活动，这在某种程度上锻炼了学员的实践能力。这不在
2016年湖南大学工训中心“项目制”创新教学技能大PK开始行动了。
基于MPU6050智能导航系统的设计与实现，净水杯的制作讨论，磁浮小车功能性实践项目，太阳能电源的制作应用……12月1日下午，在我校工训中心“项目制”创新教学比赛的现场，8位晋级决赛的老师展开教学技能大PK，带来了主题新颖、创新性强的授课内容。经过激烈角逐，陈浩文、杨灵芳老师双双获得一等奖。
据工训中心相关负责人介绍，近年来，我校推进大学工程实践教学创新，实行“2+x”项目制教学训练模式，即“基础工程训练+自选项目”，基础工程训练为期2周，集中授课;自选项目训练1-4周，项目根据学生兴趣或由指导老师研发。项目制教学最显著的特点“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”，注重培养学生的自主学习与实践创新能力。
决赛现场，老师们以项目制教学为主展开教学技能PK，授课内容涉及陶艺作品创意及制作工艺、结构设计制造讨论、家用净水壶创新设计项目、万能铣床PLC程序编写与仿真运行等。
在20分钟的微课堂上，老师们改变了以往“教师讲，学生听”被动的工程训练模式，而是更多地启发鼓励学生们畅谈在项目实践过程中的思考，并进行难点讲解和点评。
校教学督导团专家，教务处、工训中心相关负责人等进行了听课评价，并评选出一二等奖、优秀奖。
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