【导读】天津职业技术师范大学于2003年荣获硕士学位授予权，是同类院校中首家获得硕士学位授予权的单位，目前，学校有一级学科硕士点7个，涵盖32个二级学科硕士点。2008年国务院学位办批准我校在3个专业开展“中职教师在职攻读硕士学位”培养工作，现已增加到7个专业。
教育综合考试大纲
一、考查目标
教育综合考试要求考生系统掌握教育学学科的基本概念、基本理论和基本知识，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关教育理论和实际问题。
二、考试形式
(一)答题方式为闭卷、笔试。
(二)试卷满分为150分，考试时间为180分钟
(三)试卷题型结构： 名词解释、简答题、论述题、案例分析题
三、考查内容
第一章 教育与教育学
1. 了解教育的起源，发展阶段与特点;
2. 理解教育本质争论的各方的基本观点;
3. 了解教育学发展的基本阶段、代表任务和代表作;
第二章 教育功能
1. 了解教育与社会发展的若干理论;
2. 理解掌握政治、经济、文化、人口与教育的关系;
3. 了解现代社会的特征，能够分析论述教育如何契合现代社会发展的现代命题;
4. 理解影响人身心发展的主要因素;理解学校教育在人的身心发展中的作用;理解个体个性化和个体社会的关系;
第三章 教育目的
1. 分析掌握个人本位、社会本位、人文主义和科学主义目的观的基本观点;
2. 掌握我国教育目的的理论基础和精神实质;
第四章 教育制度
1. 理解教育制度的内涵和历史发展;
2. 了解我国现行学校教育制度的特点和现代学校教育制度的变革;
第五章 教师与学生
1. 理解教师的角色和劳动特点;了解教师专业发展的内涵;
2. 理解分析学生的时代特征;了解学生的权利和义务;
3. 了解师生关系的意义;理解良好师生关系的特点;掌握如何建立良好的师生关系;
第六章 课程
1. 理解课程的内涵，掌握基本的课程理论流派的观点;
2. 了解是世界各国课程改革的发展趋势;
3. 掌握课程目标和课程内容设计的基本方法;
第七章 课堂教学
1. 掌握教学的定义;了解当代主要教学理论流派;
2. 掌握教学设计的概念、过程与方法;了解教学设计的模式;
3. 掌握基本的课堂教学策略;
第八章 学校教育与学生生活
1. 了解学生生活及其与心理、行为之间的关系;
2. 理解学校教育与学生的学校生活的意义;
3. 理解学校教育与学生生活之间的关系;
第九章 班级管理与班主任工作
1. 了解班级组织的特点;
2. 了解班级管理和班主任工作的内容;
第十章 学生评价
1. 了解学生评价的内涵;
2. 掌握学生学业评价、品德评价和综合素质评价的方法;
第十一章 教师的教育研究
1. 了解教师的研究者角色的内涵和意义;
2. 掌握教师教育研究和教育行动研究的内涵和关系;
3. 掌握教师教育研究的基本方法
第十二章 教育改革与发展
1. 了解教育改革与发展的大致历程;
2. 了解当代世界教育思潮的演变和主要思潮的基本观点;
3.了解21世纪世界教育发展的基本趋势;
参考书
《教育学基础》，全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社。
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