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武汉大学2011级毕业生张祎是该校联名倡议活动的发起人之一。“北航教授性骚扰学生事件中，当事人除了举报陈小武之外，还提出了说要在高校建立反性骚扰机制，而这恰恰也是我们所希望的。”张祎告诉澎湃新闻，2015年和2016两年间，她陆续给上千名人大代表发出过“关于建立公共交通的反性骚扰机制”的挂号信。“每年大概会有十多个人回复。”
这些倡议向学校提出了“五个一”建议：给全校每一位教职员工做一次有关防治性骚扰的培训;给每一位学生上一堂反性骚扰的课程;每学期展开一次性骚扰的网络调查，让学生可以对性骚扰、抑郁、焦虑等情况进行在线匿名反馈;设置一个接受性骚扰举报投诉的渠道，包括信箱、邮箱、电话等;明确一个受理性骚扰行为投诉的部门以及一个负责人。
对于上述呼吁，有学校予以回应。比如，北京大学11日通过校长信箱回复学生称，已经注意到了关于防治性骚扰防治机制的建议，“非常感谢大家对学校的关注和支持”。在回复中，北京大学称，学校于2016年先后印发了《北京大学教师行为规范》、修订了《北京大学教师手册》，明确性骚扰学生、与有利益关系的在校学生发生恋爱或性关系的行为违反教师的基本行为准则，按照相关规定进行调查、审议和处罚。
大连外国语大学毕业生谌容告诉澎湃新闻，在他们发出“建立校园性骚扰防治机制”倡议后不久，学校相关领导请其中一名学生“座谈”，表示支持，并称学校在所提“五个一”方面已有相关内容，但制度或措施应更完善。
完整的性骚扰防治机制包括哪些内容?“首先是预防，进行相关方面的‘教育’，不仅是教育学生怎么保护自己，更重要的是分辨清楚什么样的行为是性骚扰的行为。教育对象应包括学生、教师、科研教学的辅助人员、行政人员甚至后勤人员。”汕头大学妇女研究中心客座教授冯媛认为，防范和预防是整个防治机制最重要的一部分。她建议将反性骚扰知识“镶嵌”在日常教学和学习中，不一定是“单独的课程”。
同时，校园性骚扰防治制度应该包括举报和处理机制。“遭遇性骚扰后，可以跟谁说，从哪里得到理解、得到支持、得到压力舒缓，还能做到保密，得到保护，这很重要。”
“现有的政策和法律也有相关内容，只是不以性骚扰防治这样的题目出现。在我看来，最重要的是具体的各个机构包括高校的落实，因为不同的机构具有特殊性。”冯媛认为，教育部此时表态“认真研究建立健全高校预防性骚扰的长效机制”，这样更加能够调动学校和各地的积极性。
中国教育科学研究院研究员储朝晖12日接受澎湃新闻采访时表示，建立校园性骚扰防治机制反映了一部分人的期盼，高校可以根据自身情况适时推进，但“制定工作应多方面征求意见”。他认为，防治机制需要注意平衡各方权利，既要保护处于弱势的受侵害方，也要给予被控施害的一方以申诉渠道。
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