如果你去校史馆参观
一定会被展览区一条长达2.2米的大鱼标本所震撼
你还会惊叹学校竟然有收藏66年的茅台酒(商品学教具)
而这些通常出现在博物馆里的“宝藏藏品”
多年前都是学校实验室中的教具
这些教具见证着70余年来学校
大力培养学生实践能力的育人之路
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。习近平总书记勉励青年时曾指出：“学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径。”一直以来，学校都十分重视实践育人，立足经法管学科特点，积极开展实践教学，着力培养基础扎实、知识面宽、创新能力强的高素质人才。
建校初期，学校为了能尽快培养具备专业素质社会主义事业建设者，在加强理论课教学的同时，着力加强学生实践能力的培养，积极开展实验教学。
1953年
中南财经学院合作贸易系教师蔡根权、唐招贵创立了学校第一个实验室——商品学实验室。
1955年
农业经济系的郑在信、文浩然等老师主持创建了农业技术学实验室和农业机具实验室。
1957年
工业经济系的冯恩夔、黎森等老师共同努力建立了工业技术学实验室，至此，搭建起了我校以工、农、贸为主的实验室架构。
这些实验室的“主角”则是教具。它们是重要的育人元素，既能帮助学生在动手动脑中激发学习兴趣，又有助于培养学生的创新精神和实践能力。穿过几十载的时光，学校实验室的教具已成为丰厚的“教育富矿”。中华鲟鱼标本、1955年出产的贵州茅台酒、羊楼洞米砖茶、云南普洱碗茶、大中华听装香烟、6套48件特制茶叶品评用具、各类畜牧和农作物模型、植物及病虫害标本……这些“传家宝”见证了学校实验室建设与发展的光辉历程，也是校园中重要的人文记忆和文化载体。今天，让我们一起走进校史中的“宝藏教具”吧!
你见过校史馆里的中华鲟吗?
60多年过去了
校史馆中这条
长达2.2米、湿重120斤的大鱼标本
依旧活灵活现它背部的五行硬鳞
依旧散发着光泽像披着盔甲的武士
也昭示着这一古老生物
傲然万物的生存史
它就是与恐龙同时代的“水中国宝”中华鲟
它从1.4亿元年前的白垩纪走来
一直到现在依然与人类共存于地球
这条中华鲟标本不仅是校史馆的镇馆之宝
也是同学们参观时的必看的“网红”展品
这只中华鲟的背后，还记录着学校艰苦奋斗、自力更生的创业岁月。在资金紧张、物资匮乏的50年代，任课老师和实验室工作人员发扬自力更生、艰苦奋斗、苦干加巧干的精神，白手起家自己动手制作了大量的实验器材、标本、模型和挂图。1956年春夏之交，在蔡根权老师的带领下，唐招贵、姚树杰、陈恒昌三位老师及实验员李莲昭老师从阅马场菜场购得了这条中华鲟。后经解剖加工制成一条栩栩如生的中华鲟鱼标本，并一直完好保存到现在。
实验室里的百宝箱
湖北大学时期，学校还建立了专供学生实习之用的校办机械厂、实习农场、标本园、实验园地、实验银行、实习商店，以及实验标本、机械模型陈列室，如占地60㎡的商品陈列室，陈列着琳琅满目的日用工业品、纺织品、食品等，犹如一个小型百货商店。
它们在当时物质供应匮乏的年代属于非常时尚的展品，在国内同类高校中也是不多的。其中就包含了1955年出产的、用于商品学教学的贵州茅台酒、羊楼洞米砖茶、6套48件特制茶叶品评用具、农作物模型等。
左侧这瓶1955年出产的贵州茅台酒
伴随着中南大走过六十余载因时间的沉淀
变得更加醇香厚重
右边这瓶茅台酒则产于1983年
见证着改革开放之后学校的快速发展
上图是羊楼洞米砖茶，分别是绿茶茶砖和红茶茶砖。羊楼洞米砖茶是产于“中国砖茶之乡”湖北赤壁市羊楼洞古镇的一种特有砖茶。其所用原料皆为茶末，所以被称为“米砖茶”。米砖茶成品外形十分美观，棱角分明，表面图案清晰秀丽，砖面色泽乌亮，冲泡后汤色红浓，香气纯和，滋味十分醇厚。
学校实验室还有6套48件
当年“中南财经学院商品学实验室”特制的茶叶品评用具
除此以外学校还保存有云南普洱的
砣茶、砖茶大中华听装香烟、
各类畜牧和农作物模型植物
及病虫害标本
这批被誉为“文物级”的
实验器材、模型和标本
是学校实验室建设的活化石
农经系实验教学模型
农经系实验教学模型
矿石标本
土壤标本
各类仪器设备，让学生动手更动脑
为了培养学生的实践能力，学校克服重重困难，动用非常紧缺而宝贵的外汇从国外进口了一批当时非常先进的仪器设备，如日本生产的解剖显微镜，瑞士制造的纺织纤维电感测湿仪，原西德生产的旋光计、折光计，原苏联造的测厚仪等。同时还购置了国内一流水平的微量天平、手摇计算机，纤维、纺织品检测仪器，农业机具以及大量动植物标本和金属冷、热加工设备模型。
德国和捷克斯洛伐克生产的生物显微镜
纤维长度分析器、棉条引申器
显微摄影装置
氫游子(PH)测定比色计
此外，1955年，农业经济系的郑在信老师和实验员乔九如老师花费了多年的心血制作了上千张大田农作物，牧草、杂草标本以及水稻、小麦、棉花等病、虫害标本。农业经济系老师制作的鸽子、兔子骨架剥制标本和来杭鸡、澳洲黑鸡等的实物标本已达到专业教具生产厂的水平。这些动植物标本在相关课程的课堂和实验教学中被广泛使用。
农作物图表卷轴
病虫害植物标本
农作物种子标本
昆虫标本
除此之外
农业技术学的老师还带领学生
下到田间地头采集农作物
制成各种植物标本
工业技术学的老师和学生
共同制作了许多机械零件模型和机械制图的挂图
这些活动不仅有助于锻炼和培养学生的实践能力
同时也为实验教学增添了许多器材和演示教具
当年的资料和学生笔记
有了类型丰富的教具，学校实验教学活动变得更加生动活泼、丰富多彩。湖北大学时期，学校开设了如“显微镜观察纤维和棉布实验” “石油燃点、闪点测定”“粮食水分测定”“搪瓷制品质量检测”“农药、化肥质量检验”“种子质量鉴定”等一系列在当时具有相当水平的实验项目，实验教学的水准在国内社科类院校中已具有相当的影响力，赢得了“北有人大，南有湖大”的美誉。
在学校70余年的发展历程中，实验教学在人才培养过程中留下了浓墨重彩的一笔。如今，学校拥有经济管理实验教学示范中心、法学实验教学示范中心、传媒与艺术实验教学示范中心等多个国家级实验教学示范中心，各类专业化、现代化教学用具配备齐全。集知识性、实践性、趣味性于一体的实践教学仍然是学校的教育特色之一，学校开设了诸多特色课程，例如宠物鉴赏、葡萄酒文化与鉴赏、珠宝鉴赏、酒品饮料鉴赏等选修课程，在寓教于乐、寓学于行中提升育人实效。
如今
那些曾在课堂上和师生们零距离接触的教具
在校史馆的陈列柜中
站成了中南大发展的时间坐标
记录着学校栉风沐雨
一路走来的每一个足迹
承载着无数中南大人的集体记忆
也见证着中南大
“建校为党、发展为国、成长为人民”
红色基因的代代传承
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